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    起了教学经。他还拿了崔燮给崔衡出的考卷作例子,精神奕奕地说：“学生就是要勤学苦练！我那学生自己早前虽不大做卷子,给弟弟出题时,岂有不过心的？他再是天赋高、过目不忘，也得凭着‘勤苦’二字才能出息！”

他这教育经可是经了太子和东宫讲官们认证，岂有不好的？

严知府听得津津有味，也赞同地说：“可不是要严抓！本府有时到府学讲课,见那些学生一年进不了几次官学,甚至有只来分一回丁祭胙rou就走的。那样不用心的学生,纵岁科两试能考在一二等，到举试时又如何能过？”

他们府城学生虽然不敢比太子的课业，但也该没事出几道题考较学生。就是那请了假外出的，也该在请假的时候预留下题目，等他回来上交……

两人聊起教学来，真是越说越投契、越说越周密,倒把他们文人本业的诗词酬唱忘到天外去了。

虽然陆举人心系教化，说到兴起能把诗词忘了，但不搞教化时，他还是很纯粹的一个才子诗人……

虽然不大风流，那也是才子诗人。

看了李东阳的竹枝词后，他自然也是诗兴大发，写了两首次韵的竹枝词回来。崔燮知道他心里仰慕李大才子，便把他回的两首诗抽出来，放学去跟李老师念书时，请老师顺便点评一下。

有评最好，没有也能说李东阳看过他的诗，算是全了陆举人的心愿了。

李老师也经常指点后辈学诗，除了崔燮这个弟子外，身边围着一群年轻诗人呢，也都肯替人家点拨修改。是以崔燮拿过去的诗他也认真看了，而后大笔删改，连次韵都改成了更灵活的依韵，将那诗改得面目全非。

但改过之后，诗中景致就更清晰许多，仿佛真能看见陆举人家乡细雨微凉，满目麦苗青青，农人在桑园麦田间劳作的画面。

李东阳还深通音律，清清嗓子，低低地给他唱了两句：“春尽田家（竹枝）郎未归（女儿），小池凉雨（竹枝）试絺衣（女儿）。园桑绿罢（竹枝）蚕初熟（女儿），野麦青时（竹枝）雉始飞（女儿）。”

写在纸上是一种感觉，唱出来就是另一种感觉了。

崔燮原先读着这诗只觉着是韵调稍活泼一点的、白描风景的古诗，听人唱出来，倒有一种婉转低回的情味，像是唱着小女儿的情思似的。

这诗也是唱的，曲也是唱的，李大佬会不会填曲子呢？他不觉凝神思索，怎么才能说动老师修改曲本，给自己的新戏刷层金漆。

李东阳兴致盎然地唱完了，回头见学生一脸沉思，以为他是觉得自己对这两首诗删改过剧，遂给他解释了一句：“和诗难，次韵尤难。若单为和诗依韵而伤了诗趣，则强和之不如不和。诗之趣不关义理，你那西席诗中典故义理太多，倒失了竹枝词的真趣，非大削大斫不能救。”

怎么改都行，陆先生能得他这样的大家删改诗作，估计也只有高兴的。

崔燮笑了笑，说道：“学生亦觉着先生改的诗更清丽动人，想来陆先生见了也该是喜欢的。学生只是于诗词一道懂得太少，也是头一次听先生唱竹枝词，心中大感意外，一时有些失神了。”

李东阳微笑道：“这有什么可意外的，古时的诗都能入曲而歌，后来诗曲失传才衍出了词，词失唱而后又有了曲……如今也只有吴越还有唱诗的了。我自来爱诗，也会一些吴越的曲调，只是唱得不大好，不是在你们这些弟子后辈面前也不肯献丑。”

崔燮连忙表扬他：“先生歌声悠扬动听，哪里不好！学生也是读过几年书，大小见过些世面的人，还不曾听说别人有会唱诗的——便连懂得诗词入曲的才子也只见过先生一人罢了！”

他这马屁拍得十分粗糙，李东阳本想笑他一声“你才见过几个人”，但转念一想，他还真是见过世面。不说皇上、太子，单就国子监的司业、祭酒，东宫属官、翰院词臣……他见过的人或许不多，却都是大明最顶尖儿的文人。

可这些最顶尖的文人里，论到诗词也确实是他自己为最佳，便是师弟杨一清、从王鏊手中抢了状元头衔的谢迁……也不及他。

这么看来，崔燮倒不是故意奉承他这个老师，只是实话实说罢了。

这实话才叫人听得顺耳，李老师一高兴，便问他：“你若喜欢，我也教你便是了。竹枝词曲调简单，唱着也顺口，几句间也就教会了。”

他倒是兴致勃勃地要教徒，奈何崔燮天生缺五音少六律，不是吟诗唱词的材料。若叫他讲如何调乐律，他也能把“凡乐，圜钟为宫，黄钟为角，太蔟为徵，姑洗为羽”之类相关的经书文字背得头头是道，但叫他唱起来……

在旁边小书房读书的小爷李兆先都听得受不住了，过来求李大人放过他。

大公子李兆先看着崔燮的脸，小脸儿上露出一派老成的神色，感叹道：“原以为师兄是小三元案首，写的文章气势奔涌，议论酣畅，也该是个擅诗词，会乐曲的风流人物，想不到师兄也会不擅音律……”

说不擅都是给他脸上贴金了。

李东阳轻轻呵斥了儿子一声：“这里岂有你说话的地方！小小年纪，竟指摘起师兄了？还不快回去把今日的文章作完，不然叫你师兄给你出一套卷子做！”

李兆先听他爹讲过崔燮把弟弟关在家里做题，把不学无数的浪荡子管教成了只会读书的书呆子的故事；更听过宫中太子如何读书不倦，日日做题自察的懿行。听到“卷子”二字，顿时全身皮rou一紧，生怕这种惨事真落到自己身上，连忙闭了嘴离开了。

李东阳一向以这个资质超过自己的儿子为傲，尽管这孩子说话不大讲究，他也舍不得多责备几句。可又怕崔燮叫小孩子这么说着，脸面上过不去，便安慰了一声：“作诗时只要心中有乐曲，度其音节和拍便可，不一定要自己能唱。你且把这节拍曲调记下，作竹枝词时按着乐调填词，自能作好。回头我再教你乐律——”

崔燮其实压根儿不在意师弟嫌弃他跑调。

上辈子他唱歌比现在强些，也是从北京能跑到河北省的，也常叫同学们笑话。如今不过是又从河北跑到了拉萨，反正远一点儿近一点儿都是跑，今人笑古人笑都是笑，又不是什么歌手忽然不能唱了，算是个大打击。他本来也叫人嘲惯了，不怎么把小师弟一句大实话放在心上。

他轻轻一笑，点了点头：“这也是要天赋才能学好的，岂能人人都会呢？先生浸yin诗词多年，必然深通乐律，想来也是该精通曲律的了？学生这些日子听下人说外头出了个绝佳的侠义故事，正想请人编成杂剧，若先生能指点一二，定能将其改作名垂千古的佳剧了！”

李东阳本想拒绝，但儿子刚嘲